Création d'un comité aviseur pour la formation acéricole au Québec

Création d'un comité aviseur pour la formation acéricole au Québec

 

Description sommaire du mandat 

Mise en place d'un comité aviseur en formation acéricole. 

 

Mise en contexte

Dans le cadre de sa mission, AGRIcarrières entretient des liens avec plusieurs intervenants du secteur de l’acériculture : PPAQ, Créneau d’excellence acéricole, Centre ACER, établissements d’enseignement professionnel et collégial, répondants en formation agricole de l’UPA, etc. Lors de ses multiples échanges, de nombreux enjeux communs ont été soulevés par rapport à la formation et au développement des compétences : accessibilité et pérennité de l’offre provinciale de formation continue, disponibilité et compétences des formateurs et conseillers techniques, transmission des connaissances et de l’expertise de pointe, encadrement de l’offre de formation et de l’accompagnement technique, arrimage de la formation initiale avec les dernières connaissances et les besoins des entreprises, etc. Dans la mesure où l’industrie acéricole est en pleine expansion et que les besoins de formation augmentent en continu, AGRIcarrières et ses partenaires souhaitent mettre en place une structure permettant aux principaux acteurs, émetteurs et relayeurs de se concerter afin d’orienter, structurer et mettre en action des stratégies répondant à ces enjeux et à ceux à venir.

 

Objectifs du projet 

Assurer une réponse concertée et diligente aux enjeux liés à la formation en acériculture.

Objectifs préliminaires identifiés à ce jour :

  1. Mettre en place un processus d’accréditation des experts et les formateurs incluant un processus de formation continue;
  2. Assurer le recrutement et la formation d’experts et de formateurs
  3. Mettre en place un système de validation des formations acéricoles et instaurer un guichet unique des formations recommandées;
  4. Assurer la conformité des contenus de formation initiale et continue au niveau des dernières connaissances scientifiques;
  5. Assurer l’accessibilité et la pérennité de l’offre de formation provinciale, initiale et continue;
  6. Préciser le réseau de communication des partenaires pour le relayage de l’information;
  7. Etc.

 

Échéancier

printemps 2024

 

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